Kegiatan Wahana KTI (Karya Tulis Ilmiah) di SMP IT Al-Kautsar merupakan program pembinaan akademik yang dirancang untuk melatih murid dalam memahami dan mempraktikkan penulisan karya ilmiah secara sistematis dan berkelanjutan.
Kegiatan ini menjadi wadah bagi murid untuk mengembangkan kemampuan literasi, berpikir kritis, serta keterampilan menuangkan ide dan gagasan ke dalam bentuk tulisan ilmiah yang sesuai dengan kaidah penulisan yang benar.
Wahana KTI dibimbing oleh Ibu Lilik Efendi, S.Pd., Gr. selaku guru pembimbing. Pada tahap awal kegiatan, murid diberikan pemahaman mengenai pengertian karya tulis ilmiah, tujuan penulisan makalah, serta sistematika dan format penulisan yang harus diikuti. Murid kemudian mempelajari bagian-bagian penting dalam sebuah makalah, mulai dari penentuan judul, penyusunan latar belakang, perumusan masalah, tujuan, hingga penulisan pembahasan dan kesimpulan.
Setelah memahami format penulisan, murid melanjutkan kegiatan dengan menentukan topik makalah. Untuk mendukung penulisan yang berbobot, murid diarahkan mencari dan mengumpulkan referensi di perpustakaan sekolah. Melalui kegiatan ini, murid dibiasakan untuk membaca berbagai sumber, mencatat informasi penting, serta memilih referensi yang relevan dengan topik yang dibahas. Proses pencarian referensi ini juga melatih murid dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan sebagai sumber belajar yang utama.
Tahap selanjutnya adalah proses penulisan makalah. Murid menyusun makalah sesuai dengan format yang telah diajarkan, dengan memperhatikan penggunaan bahasa yang baku, susunan paragraf yang runtut, serta kesesuaian antara isi dan topik pembahasan. Selama proses penulisan, guru pembimbing memberikan arahan, koreksi, dan masukan agar makalah yang disusun dapat memenuhi kaidah karya tulis ilmiah dan memiliki kualitas yang baik.
Sepanjang pelaksanaan kegiatan Wahana KTI, tampak seluruh anggota KTI mengikuti kegiatan dengan penuh kesungguhan. Murid terlihat serius dan fokus dalam menyusun makalah, mulai dari membaca dan mencatat referensi di perpustakaan hingga menuliskan gagasan mereka ke dalam bentuk tulisan ilmiah. Suasana kegiatan berlangsung tertib dan kondusif, di mana murid aktif berdiskusi, bertanya, serta mencermati setiap arahan yang diberikan oleh guru pembimbing.
Keseriusan anggota KTI juga terlihat dari ketekunan mereka dalam memperbaiki dan menyempurnakan makalah yang disusun. Murid dengan sabar melakukan revisi sesuai masukan yang diberikan, memperhatikan sistematika penulisan, serta memastikan isi makalah sesuai dengan topik yang dipilih. Hal ini menunjukkan antusiasme dan komitmen murid dalam mengikuti Wahana KTI sebagai sarana pengembangan kemampuan menulis dan berpikir ilmiah.
Melalui rangkaian kegiatan Wahana KTI ini, murid tidak hanya belajar menulis makalah, tetapi juga dilatih untuk bersikap teliti, disiplin, dan bertanggung jawab terhadap karya yang dihasilkan. Kegiatan ini diharapkan mampu membentuk karakter murid yang gemar membaca, mampu berpikir logis dan analitis, serta memiliki bekal keterampilan akademik yang bermanfaat untuk jenjang pendidikan selanjutnya.